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啄木鸟日记
作文可以帮助学生感悟生命品味生活,写作可以让你更好地思考问题并寻找解决的方法。励志的句子的编辑为您整理的“啄木鸟的日记”资料希望能够帮到您。我的建议是基于我的经验和知识仅供参考!
啄木鸟的日记 篇1冬天到了,森林里白茫茫的一片,可把小动物们急坏了。
小松鼠说:“我的松果都被大雪吃了,我吃什么呀?”
“我的胡萝卜也被大雪吃了,怎么办啊?”小兔子也大声叫道。
小猴子也急得团团转,“怎么办?怎么办?我也没吃的了。”
……
后来大家聚在一块儿商量出了一个好办法,大家一起到啄木鸟先生的森林超市购物。
动物们浩浩荡荡向森林超市出发。森林超市一下子就热闹起来了。可把啄木鸟先生给高兴坏了,它赶紧把货架给摆满。
你看,小兔子那满满一篮是什么?当然是胡萝卜呀!再看小松鼠在那儿不停地装松果,它嘴巴里还偷偷塞了一颗松果。小熊正抱着暖和的棉被摇摇晃晃地走过来……
动物们都买到了自己想要的东西,开心地回了家。它们为了感谢啄木鸟先生,把家里的虫子都送给了啄木鸟先生,它也不用担心这个冬天没东西吃了。
啄木鸟的日记 篇2我是一只可爱的啄木鸟,大家都称我为“森林卫士”。知道为什么吗?呵呵,让我告诉你吧,我可是森林里有名的医生。哪棵树生病了,我先在它们的身上,用长长的嘴巴这里敲敲,那里敲敲,找准了害虫的“老巢”,再用长长的嘴巴啄破它们的窝,把它们全部吞进我的肚子里。
我的家原来在一棵高大松树上,里面有一层干草,够暖和;中间是小树枝,挺结实,远远望去特别漂亮。
可好景不长,在一个灰蒙蒙的下午,我再也见不到我漂亮、温暖的家了。几个伐木工人拿着轰轰作响的电锯,把这里的树木都砍倒了!我没有了家,那里是我的安身之地啊!我飞呀飞,飞呀飞,最后饿得连一点力气都没有了,从天上掉了下来……当我睁开眼睛的时候,我听到一个小男孩的`声音:“妈妈,妈妈,它没死,它还活着!”是这个叫明明的小男孩救了我,是他把我从公园的草地上捡了回来。
明明一家对我很好,但是我还是会想起我原先居住的树林,那里蝴蝶纷飞,鸟语花香,那里没有难闻的汽车尾气,也没有那么多垃圾……想到那些无家可归的兄弟姐妹们在树林里盘旋、哀鸣,然后饿死在城市的巷尾……
人类啊,请给你们的动物朋友留下一点栖息之地吧!
啄木鸟的日记 篇320xx年xx月xx日 星期xx 天气;xx
周末,我们小记者团一行来到了财富魔法学院的课堂,鲨鱼老师和鸭梨老师为我们准备了一个短
查看更多>>周记是我们学生时代满满的回忆,在学习中,我们经常会有些周记的习惯。我们怎么动笔去写一篇周记呢?经过仔细筛选“啄木鸟日记”相关的信息已被励志的句子小编梳理归类,建议您收藏本页以便后续查看!
啄木鸟日记【篇1】8月12日
天空是那么的蓝,许多的音乐家们快乐的歌唱,花儿闭上了眼睛,仿佛在享受着音乐,小草成双成对的在草地上跳起了舞,而我们啄木鸟跟着音乐的节奏给大树爷爷治病,一切都是那么的美好,这场音乐会一直开到了下午。噢,对了,听说明天著名歌唱家伊莱克要来,所以,我们这群医生在忙着赶时间,心里非常激动,说不定还能见到鸟王呢!
8月13日
在这晴朗的日子里,让我们隆重的欢迎著名歌唱家伊莱克为我们演唱!主持人开心的说着。伊莱克上场了,我们发出了一阵欢呼,我举着我自己画的伊莱克画像摇摆着。(虽然两只眼睛一个画在上面,一个画在下面了)正在他唱到一半的时候,一声巨响打破欢乐,我们惊吓的飞向了天空,我看到一个面容丑陋的人拿着一个锯子,在锯大树爷爷,我的同伴冲上去,在那个人的头上啄来啄去,因为我们觉得他脑袋里一定长虫子了,不料,那人却捉到了我的一个同伴,我回到家中,写了一封信给那个人,告诉他不能砍树!那个人看完后却说无聊,我气愤地走了。
两年后
我回到了那片森林,看见了一群工人在种树,其中还有砍树的那个人,我走上去问他,他说:“当时我真应该听你的呀,砍树容易种树难啊!”我点了点头,看来他们已经知道要改了,我还是不打扰了吧!我相信,有一个美丽的森林一定会重新出现在这里,我们的星球一定会更加美丽!
啄木鸟日记【篇2】20xx年2月14日 星期二 晴
我在一片茂密的小树林中的一条宁静的小路上,几声“哒哒哒”的声音,打破了这条小路的宁静。
我寻着声音,来到一棵大树下,往上望,啊哈,一只可爱的啄木鸟正在给大树“治病”呢!它和我在图画中看到的不一样。它一身乌黑的羽毛,锋利的嘴巴像小刀似的快速地啄着大树的树皮,在里面寻找虫子,顺便可以饱餐一顿。
当我靠近它时,它却飞走了,好像飞回了自己的窝。我没有再去追踪它,我不想去打扰它的家庭。
啄木鸟真可爱呀!真不愧是大树医生。
啄木鸟日记【篇3】我的名字大家都很清楚吧!我是一只很有爱心又关心别人的鸟。
从我的名字中可以看出我是啄树木的鸟,我的工作是树医生。我在一家专治树木生病的著名医院里工作。只要有树木生病了,给我们打电话,我们就会随叫随到的,真
查看更多>>大树上住着一只喜鹊。它每天都为大树唱颂歌:你长得多么高大,多么挺拔!你的枝叶多么繁茂,你的根系多么发达!这歌声使大树深深地陶醉了。
一天清晨,正在酣睡的喜鹊被一阵当、当、当的响声惊醒了。喜鹊打着哈欠,从窝里伸出头来四下张望。啊,原来是一只啄木鸟落在树干上,不停地用它那又尖又硬的长嘴敲打着树干。 喜鹊老大不高兴:好个啄木鸟!原来是你打破了树林里的宁静,搅了我的好梦。真可恶! 啄木鸟分辩说:我是为大树治病呢,蛀虫正在危害大树的健康。 喜鹊说:这么粗壮的大树怎么会有病呢?纯属胡说八道! 我说的都是实话,不像你们喜鹊,只报喜不报忧。啄木鸟也有些火了。 哎吆!啄木鸟,你可不能恶意攻击呀!这树干多直,这树形多美!这么好的大树上哪儿找去?可你硬说它有病,用语言贬低它,又用你那尖嘴把它毁容,你安的什么心哪? 经不住喜鹊的奉承和挑唆,一直沉默的大树说话了:你这没安好心的啄木鸟,别假装认真负责了。谁用你治病了,快点给我滚开!于是,啄木鸟含着委屈的泪水飞走了。从此以后,那棵大树成了蛀虫的乐园,树干几乎被蛀空了。 在一个风雨交加的夜晚,那棵被蛀空了的大树禁不住狂风的袭击,终于在痛苦的呻吟中倒下了。那只善于唱颂歌的喜鹊也不知飞到何处,又向谁去唱赞歌了。 查看更多>>笔者为诸位挑选了一篇标题为“啄木鸟课件”的绝佳文章。任何一位教师都需要为每堂课准备教案和课件,编写教案课件是每位教师必须完成的任务。出色的教案需要教师们不断用心打磨。请您务必关注并收藏本文,以备不时之需!
啄木鸟课件 篇1活动目标:
1、通过看图折纸和讨论的方法,掌握啄木鸟的基本着法。
2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。
活动重点:
掌握的基啄木鸟本折法。
活动难点:
看懂步骤图。
活动准备:
的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程:
1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法:
(1)出示教师的作品,共同欣赏。
(2)分析制作步骤。
2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。
出示折叠啄木鸟步骤图,师生共同分析步骤图,对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
3、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助,鼓励幼儿独立完成作品。
4、作品展示,共同欣赏。
啄木鸟课件 篇2教学目标:
1、通过学习课文,使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。
2、认识14个生字及多音字“干”。
3、培养学生有感情地朗读课文的能力。
4、培养学生自主、合作学习的能力。
教学重难点:
培养学生自主、合作学习的能力。
教具准备:
生字卡片、自制课件。
教学过程:
一、激趣导入
1.同学们,你们知道吗?在大自然中,有许多动物都是我们人类的朋友,它们还能帮助我们人类做事情呢。谁愿意说一说,你都知道哪些动物是我们人类的朋友呀?
2.学生自由发言。
3.今天,我们就要一起读一个小动物帮助我们人类做事情的小故事,故事的名子叫《啄木鸟》。板书课题。
4.观看动画片。
5.说一说,这个小故事主要向我们介绍了哪几个小动物?
师:贴图,指导同学学习生字。
点评:这个教学环节的设计,能将难记的生字进行分散识记,
二、听读课文,初步感悟生字。
1.自由读课文,想办法解决不认识的字。
2.指名读课文:
(1)请其他的小朋友为他们提一提建议,说说应该读出什么样的语气。
(2)全班小朋友分角色朗读课文。
(3)其他同学评一评。
点评:在学生自渎课文之后,找一两名学生读书,然后大家共同评价,为学生的读书实践扫清了障碍,再让学生读课文,有利于全体学生的发展。
3.齐读课文,边读边思考:苹果树的病是怎样治好的?
4.自由发言,并且到黑板上去贴图。
5.总结全文。
三、小组合作学习
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